Está abierta la inscripción para formar parte de la Orquesta

El área de Infancia de AMIA abrió la convocatoria para formar parte de la Orquesta Infantil y Juvenil “Arnoldo Fiedotin”. Para inscribirse no es necesario contar con conocimientos musicales, ni tener un instrumento propio. El único requisito es tener entre 9 y 18 años.

Los niños, niñas y adolescentes interesados en postularse a este programa gratuito, de formación artística e integración social, lo pueden hacer a través del siguiente formulario https://forms.gle/SZBgU32mRpeRz28N9.

A cargo de un equipo docente, los participantes podrán optar por aprender a tocar el violín, viola, violoncello, contrabajo, flauta traversa, oboe, clarinete,  trompeta y trombón.

“En febrero comenzaremos las clases de verano de la orquesta. Serán los lunes y los miércoles de 17 a 19:30”, señalaron desde el área de Infancia.

La Orquesta Infantil y Juvenil forma parte de los programas sociales que AMIA lleva adelante para garantizar los derechos esenciales y promover una mayor calidad de vida a la población más vulnerable.

Se trata de una iniciativa socioeducativa que no solo enseña lenguaje musical. “Quienes integran la orquesta perciben este espacio como una experiencia transformadora, en la que se aprende en grupo a convivir y compartir”, destacó Corina Lang, coordinadora del área de Infancia de la institución.

Para consultas, se puede escribir al mail infanciayadolescencia@amia.org.ar

Se extiende en Tucumán el programa “Aprendiendo en Casa – HIPPY”

El programa de educación no formal “Aprendiendo en Casa – HIPPY” llegó por primera vez a la localidad de Amaicha del Valle, en la provincia de Tucumán, donde familias de pueblos originarios, con niños y niñas de 2 a 5 años, contarán con apoyo y acompañamiento para lograr estimular el aprendizaje y favorecer la inserción escolar.

La iniciativa fue posible gracias a la alianza de trabajo establecida en 2019 entre AMIA y la Fundación León, que en estos años han desarrollado en Tucumán el proyecto en los barrios de Horco Molle, Los Vázquez, San José, La Cartujana y San Miguel.

El evento de lanzamiento, que se realizó el martes 7 de diciembre en la Escuela N° 50 “Santa Cecilia”, en el barrio Los Zazos, contó con la presencia del secretario de Relaciones Internacionales de Tucumán, Mariano Fernández, y autoridades del Ministerio de Educación provincial.

“En el encuentro, que compartimos con las familias de la comunidad educativa, pudimos conversar sobre cómo funcionará el programa, intercambiar ideas con los equipos del Ministerio de Educación y disfrutar de la presentación de la orquesta integrada por estudiantes de primaria”, expresó Laura Guardia Mayer, coordinadora de HIPPY de AMIA.

“Con la guía de las tutoras, las familias contarán con cuadernillos de actividades y diversas herramientas para que puedan ocupar el rol de primeros educadores de sus hijos. Estamos muy contentos de que HIPPY pueda extender su alcance y llegar a nuevas localidades de nuestro país”, agregó.

El programa “Aprendiendo en Casa – HIPPY” promueve el desarrollo temprano de niños y niñas en edad preescolar en situación de vulnerabilidad social. Nació en 1969 en Israel y, a través de su área de Infancia, AMIA lo implementa en la Argentina desde 2009.

El área de Infancia tuvo su fiesta de fin de año

El área de Infancia, que forma parte del Departamento de Programas Sociales de AMIA, celebró junto a los niños y sus familias el cierre del ciclo 2021.

Como parte de los festejos, en la sede de Uriburu 650, se presentó la camerata de la Orquesta Infantil y Juvenil de AMIA “Arnoldo Fiedotin” y Olga Walter, voluntaria del proyecto “Cuentacuentos” de la institución, fue convocada para realizar diversos juegos, que estuvieron acompañados por distintos relatos infantiles.

Además, se entregaron los diplomas a los egresados de “HIPPY – Aprendiendo en Casa”, el programa de educación no formal que promueve el desarrollo temprano de niños y niñas de 2 a 5 años, mediante el acompañamiento a través de visitas domiciliarias a familias en situación de vulnerabilidad social.

En el cierre de la celebración, los chicos que participan de las actividades que propone el área recibieron regalos y compartieron una merienda junto con el equipo de AMIA.

“Este encuentro fue el cierre de un año lleno de desafíos y grandes aprendizajes. Pudimos festejar junto a las familias los logros de toda el área, que abarca el programa de la Red de Apoyo Escolar, el proyecto HIPPY y la Orquesta Infantil y Juvenil”, expresó Corina Lang, coordinadora del área de Infancia de la institución.

“Agradecemos el apoyo que nos brindaron durante todo el año los programas de Mecenazgo del Ministerio de Cultura y Fortalecimiento de la Sociedad Civil del gobierno de la ciudad de Buenos Aires, y el Banco Galicia”, concluyó.

AMIA forma parte de la campaña “Un Día para Dar”

“Un Día para Dar” es el nombre de la campaña que tendrá lugar, el próximo martes 30 de noviembre, a nivel global. Este año, la iniciativa de la que AMIA forma parte, se extenderá durante todo el mes para multiplicar la posibilidad de generar más acciones altruistas y solidarias.

Las personas interesadas en sumarse y ayudar a las distintas organizaciones sociales que se adhirieron a la propuesta, pueden hacerlo a través del sitio web undiaparadar.org.ar/.

En esa plataforma, hay tres posibilidades concretas de apoyar los proyectos que AMIA lleva adelante. Por un lado, se puede elegir colaborar con el Programa “Aprendiendo en casa- HIPPY”, una iniciativa que promueve el desarrollo temprano de niños y niñas de 2 a 5 años de familias en situación de vulnerabilidad social a través del acompañamiento de sus madres y padres como primeros educadores:  undiaparadar.org.ar/detalle-historia/amia-2

Por otro lado, se puede apoyar el compromiso con la alimentación de personas mayores y fortalecer la ayuda económica para que la entidad pueda continuar con la entrega de alimentos, medicamentos y elementos de higiene a destinatarios de su Servicio Social: undiaparadar.org.ar/detalle-historia/amia-3

Por último, quienes lo deseen podrán acercar su donación para promover los proyectos de inclusión laboral que coordina el Servicio de Empleo de AMIA. Lo recaudado se destinará a reforzar los programas de capacitación y orientación para lograr que más personas puedan mejorar sus habilidades y acceder a un empleo sostenible: undiaparadar.org.ar/detalle-historia/amia

La campaña “Un Día para Dar”, que busca instalar una nueva cultura solidaria se desarrolla en más de 180 países y propone en todo el mundo al mismo tiempo, “que todos pasemos a la acción”, destacaron los organizadores.

Jornada de intercambio para coordinadoras y tutoras de HIPPY

Más de 150 personas de Argentina, Chile, Paraguay y Estados Unidos participaron, el jueves 4 de noviembre, del encuentro regional de coordinadoras y tutoras del programa “HIPPY – Aprendiendo en Casa”.

“HIPPY y el retorno a la presencialidad” fue el tema central de la jornada, en la que los participantes compartieron, de manera virtual, sus experiencias, las nuevas enseñanzas y cuáles fueron los desafíos que se presentaron en este último año y medio.

Las palabras de bienvenida fueron brindadas por las coordinadoras de HIPPY, Laura Guardia Mayer, quien lleva adelante el proyecto en AMIA, y Laura Duarte, a cargo del programa en Paraguay.

El encuentro contó con el mensaje de Miriam Westheimer, directora de HIPPY Internacional, quien agradeció a las tutoras por su trabajo, dedicación y por ser un soporte para las familias en estos momentos tan difíciles.

A su turno, el equipo de HIPPY Chile disertó acerca de la “Salud mental y autocuidado: Importancia y estrategias”. Durante la exposición compartieron técnicas de respiración y relajación para destacar la importancia de estas herramientas en el logro del bienestar mental y corporal.

En el cierre de la jornada, se presentó un video dirigido a las tutoras, con mensajes de los chicos que participan del programa en los países de la región. Para ver el material audiovisual, click aquí.

“Aprendiendo en Casa – HIPPY” promueve el desarrollo temprano de niños y niñas de 2 a 5 años, mediante el acompañamiento a través de visitas domiciliarias a familias en situación de vulnerabilidad social. Nació en 1969 en Israel y, a través de su área de Infancia, AMIA lo implementa en la Argentina desde 2009.

La Orquesta Infantil y Juvenil “Arnoldo Fiedotin”, un claro ejemplo de integración a través de la música

En un clima de gran emoción por el reencuentro que protagonizaron tras meses sin haberse visto la mayoría de sus integrantes, más de setenta alumnos que conforman la Orquesta Infantil y Juvenil “Arnoldo Fiedotin” de AMIA participaron de la muestra de fin de año que tuvo lugar, el lunes 8 de noviembre, en el auditorio de Pasteur 633.

En pequeños grupos y con la guía de sus docentes, los estudiantes demostraron sobre el escenario todo lo aprendido en este último año y medio de clases. Bajo un esquema que combinó encuentros presenciales y virtuales, debido a las restricciones que impuso la pandemia, la orquesta no sólo siguió adelante si no que creció y sumó nuevos músicos e instrumentos.

“Vivimos una tarde muy especial, llena de emociones y lindos encuentros. Nos enorgullece ver todo lo que crecieron, las ganas de aprender y el compromiso que muestran los alumnos”, expresó Corina Lang, coordinadora del área de Infancia, quien destacó el compromiso de todos los integrantes del proyecto para dar continuidad a las clases y a los ensayos en un contexto muy particular y complejo.

El cierre de la presentación estuvo a cargo de “La camerata”, integrada por los jóvenes que desde hace varios años forman parte de la Orquesta, que dirige Rodrigo Gonzalez Jacob.
La Orquesta Infantil y Juvenil forma parte de los programas sociales que AMIA lleva adelante para garantizar los derechos esenciales a la población más vulnerable. En este caso, a través de la música y mediante el hecho de aprender a ejecutar distintos instrumentos, se promueve la integración, el valor de la convivencia y la importancia de compartir.

Recientemente, gracias al programa de Mecenazgo del Ministerio de Cultura de la ciudad de Buenos Aires y el consecuente apoyo del Banco Galicia en el marco de esta iniciativa, AMIA adquirió nuevos instrumentos para impulsar la formación de los alumnos y alumnas que integran su Orquesta.

Importante donación para los alumnos de la Orquesta

Gracias al programa de Mecenazgo del Ministerio de Cultura de la ciudad de Buenos Aires y el consecuente apoyo del Banco Galicia en el marco de esta iniciativa, AMIA adquirió nuevos instrumentos para impulsar la formación de los alumnos y alumnas que integran la Orquesta Infantil y Juvenil “Arnoldo Fiedotin” de la institución.

Parte de los recursos brindados se destinarán también al desarrollo de una plataforma digital que permitirá a los docentes y estudiantes continuar bajo una modalidad que alterna clases presenciales y virtuales. Además se utilizará para financiar la compra de nuevas remeras para los conciertos, los cuadernillos y las meriendas de los alumnos.

“Agradecemos al gobierno porteño por haber seleccionado para el programa Mecenazgo nuestro proyecto de integración y formación musical, y al Banco Galicia por su valioso aporte”, expresaron desde el Departamento de Programas Sociales de AMIA.

LA MÚSICA DE LA INCLUSIÓN

A cargo del área de Infancia, la orquesta forma parte de los programas sociales que AMIA lleva adelante para garantizar los derechos esenciales y promover una mayor calidad de vida a la población más vulnerable.

Actualmente, integran este proyecto setenta niños, niñas y adolescentes que residen en zonas de vulnerabilidad social, ubicadas en distintos barrios de la ciudad y del Gran Buenos Aires. También participan hijos e hijas de familias destinatarias del Servicio Social de la institución.

“Se trata de un proyecto socioeducativo que no solo enseña lenguaje musical o cómo se ejecuta un instrumento. Quienes integran la orquesta perciben este espacio como una experiencia transformadora, en la que se aprende en grupo a convivir y compartir”, aseguró Corina Lang, coordinadora del área de Infancia.

“A través del incentivo otorgado por el programa de Mecenazgo y el aporte  del Banco Galicia, se pudo comprar dos violas 3/4, un contrabajo y una flauta, para que los chicos se puedan llevar los instrumentos a sus casas y así poder seguir con la práctica”, detalló.

“El proyecto continúa con la creación de una plataforma virtual para que jóvenes de todo el país puedan sumarse a la orquesta, compartir experiencias colectivas aún a la distancia y fortalecer la práctica individual”, concluyó.

Jornada sobre experiencias de inclusión educativa

Más de cien personas participaron, el martes 19 de octubre, de la “VIII Jornada de Experiencias de Inclusión Educativa”, en la que se abordaron prácticas, reflexiones y miradas vinculadas con la inclusión escolar de los niños y niñas. La temática de este año estuvo dedicada a la “Educación inclusiva en escenarios complejos: De la necesidad de algunos al derecho de todos”.

La octava edición, que se desarrolló a través de la plataforma Zoom, fue organizada por el Departamento de Programas Sociales y las áreas de Infancia (Programa Incluir), Discapacidad y Vaad Hajinuj de AMIA (Departamento de Educación), junto con la Asociación para el Desarrollo de la Educación Especial y la Inclusión (ADEEI).

Dirigido a directivos, docentes y equipo de orientación de las escuelas, el encuentro comenzó con la disertación de la terapista ocupacional María José Borsani, quien habló acerca de la educación inclusiva con el foco puesto en la diversidad que se presenta en el aula. A su turno, profundizó en la temática la doctora Tamara Portas, cofundadora de la Asociación Altas Capacidades Argentina.

La jornada continuó con la presentación de diversas experiencias de inclusión en el aula. En esta instancia compartieron sus trabajos el equipo de orientación del colegio ORT bajo el título “Educación inclusiva en escenarios complejos”, y la Escuela Rabino José Caro abordó la temática “Escenarios complejos: Repensando(nos) en diferentes modos de hacer y habitar las escuelas. Un trabajo que contempla la idea de `pandemia en presencialidad´”.

También expusieron sus proyectos de investigación las docentes del Colegio San Miguel sobre “Un camino hacia la inclusión en la escuela secundaria” y en el cierre de la jornada el colegio Beth presentó “Sobre inclusión, zurcidos y bordes”.

El Programa Incluir trabaja para mejorar el desarrollo de prácticas inclusivas en las instituciones educativas de la comunidad judía y brindar apoyo en la implementación de proyectos de integración escolar.

“Aprendiendo en Casa – HIPPY” llegó a la ciudad de Rosario

El programa de educación no formal “Aprendiendo en Casa – HIPPY” llegó por primera vez a la ciudad de Rosario, donde 35 familias con niños y niñas de 2 a 4 años que residen en el barrio de “Villa Banana”, e integrantes de la comunidad judía local, contarán con apoyo y acompañamiento para lograr estimular el aprendizaje y favorecer la inserción escolar.

La iniciativa fue posible gracias a la alianza de trabajo establecida entre AMIA, la Asociación Israelita de Beneficencia (la kehilá local), la Asociación Siembra y Cosecha, y la Universidad Nacional de Rosario.

El evento de lanzamiento del programa se realizó en el marco del Día de las Infancias, y contó con la presencia de Javier Indelman, presidente de la Asociación Israelita de Beneficencia, Magalí Brodsky, coordinadora local de “HIPPY” y las familias residentes en el mencionado barrio.

En el festejo también participaron las tutoras de la Asociación Siembra y Cosecha, que recientemente fueron capacitadas por AMIA para poder desarrollar las actividades inherentes al proyecto, y asistir y brindar las herramientas a los padres para que puedan ocupar el rol de primeros educadores de sus hijos.

“A más de un mes de la puesta en marcha, ya se puede ver que las familias están muy entusiasmadas con los materiales y con la guía que reciben de las tutoras. Estamos muy contentos de que HIPPY pueda extender su alcance y llegar a nuevas localidades de nuestro país”, expresó Laura Guardia Mayer, coordinadora de “Aprendiendo en Casa – HIPPY” de AMIA.

“Después de tanto tiempo de aislamiento, fue muy lindo poder encontrarnos con las familias que participan del proyecto”, compartió, por su parte, Magalí Brodsky.

El programa “Aprendiendo en Casa – HIPPY” promueve el desarrollo temprano de niños y niñas de 2 a 4 años en situación de vulnerabilidad social. Nació en 1969 en Israel y, a través de su área de Infancia, AMIA lo implementa en la Argentina desde 2009.

Gran festejo virtual por el Día de las Infancias

Gratuito y abierto a toda la sociedad, el jueves 26 de agosto se realizó el evento virtual por el Día de las Infancias, organizado por el Departamento de Programas Sociales de AMIA. La celebración, que contó con la participación de reconocidos artistas admirados por el público infantil, se pudo seguir en vivo desde las cuentas de Facebook y Youtube de la institución.

Con la conducción de Kevin Alterman, la primera presentación estuvo a cargo de “Los Cazurros”, dupla integrada por Pablo Herrero y Ernesto Sánchez, que con su show humorístico hicieron reír, jugar y bailar a toda la familia. A su turno los músicos cubanos Xóchitl Galán y Fito Hernández del “Dúo Karma”, interpretaron su reconocida canción “Arbolito del otoño”.

En el cierre del evento se compartió un video, que tuvo como protagonista al equipo de Programas Sociales y en el que se incluyeron dibujos que fueron enviados por las familias destinatarias del Servicio Social y del área de Infancia de la institución. Al finalizar se sortearon tablets y monopatines entre todos los chicos y chicas que participaron de la celebración que fue organizada especialmente para ellos.