Apoyo escolar: Convocatoria a tutores de Inglés y Matemática

AMIA, a través de su área de Infancia, abrió la convocatoria a tutores de Inglés y Matemática para participar de la “Red de Apoyo Escolar” para alumnos de primaria y secundaria, que impulsa el Ministerio de Educación del gobierno porteño.

El programa pedagógico, que tiene como misión acompañar el recorrido escolar de niños, adolescentes y sus familias para lograr su permanencia en la escuela, se desarrollará de lunes a jueves, de 17 a 20, en el barrio de Balvanera.

Las personas interesadas podrán enviar su currículum por Whatsapp al 1133827204 o por mail a infanciayadolescencia@amia.org.ar. Para aplicar es requisito ser docente o estudiante de carreras afines.

“En este espacio reunimos a los alumnos para asistirlos en aquellas tareas que presentan más complejidad. Además, trabajamos para que cada uno vaya adquiriendo mayor autonomía como estudiante en su desempeño escolar”, explicaron desde el área.

La “Red de Apoyo Escolar” dispone de 63 centros de apoyo en todas las comunas distribuidos en diferentes clubes de barrio, parroquias y bibliotecas. AMIA coopera con la administración de dos centros ubicados en la zona de Balvanera.

Tucumán: AMIA participó del lanzamiento de HIPPY en los valles calchaquíes

AMIA, la Fundación León y autoridades provinciales participaron, el miércoles pasado, del lanzamiento del programa “Aprendiendo en Casa – HIPPY” en la Escuela 213 Cacique Martín Iquín de Quilmes, en el corazón de los valles calchaquíes tucumanos. También se puso en marcha el programa en el Jardín Maternal Changuito Dios de APROCUP, ubicado en el barrio Juan XXIII, en San Miguel de Tucumán.

“Los dos lanzamientos tienen una importancia fundamental para AMIA porque es la primera vez que el programa HIPPY llega a los pueblos originarios de nuestro país”, expresó Fanny Kohon, directora del área de Programas Sociales de la institución, quien junto con el secretario de Programas Sociales Gabriel Gutesman, estuvo presente en los dos actos de apertura que se realizaron.

Como se sabe, el programa “Aprendiendo en Casa – HIPPY” se ocupa de promover el desarrollo temprano de niños y niñas en edad preescolar en situación de vulnerabilidad social, para estimular el aprendizaje y favorecer la inserción escolar. La iniciativa de educación no formal surgió en 1969 en Israel y, a través de su área de Infancia, AMIA lo implementa en la Argentina desde 2009. Desde 2019 es replicado en Tucumán en convenio con la Fundación León.

“Con la guía y la ayuda de un equipo de tutoras, las familias comenzarán a contar con cuadernillos de actividades y diversas herramientas para que puedan ocupar y ejercer el rol de primeros educadores de sus hijos. Sentimos mucho orgullo que HIPPY pueda extender su alcance y llegar cada vez más a nuevas localidades, agregó Fanny Kohon.

“El programa que realizamos en Tucumán, gracias a la alianza y el trabajo en red con Fundación León y el gobierno de la provincia, nos permite llegar a familias y aportar nuestra experiencia en pos de promover la educación y garantizar la permanencia de los niños y las niñas en el sistema educativo”, remarcó la directora de Programas Sociales.

Además de las autoridades de AMIA, en el acto de lanzamiento en la localidad de Quilmes estuvieron presentes Mariano Fernández, secretario de Relaciones Internacionales del gobierno de Tucumán; la Embajadora Marina Cardelli, Subsecretaría de Asuntos Nacionales del Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto, Johanna Duarte, directora de Asuntos Parlamentarios de la Cancillería, Nicolás Sabuncuyán, director de Asuntos Nacionales de la Cancillería, y Octavio La Croce, asesor de la SUNAC.

En representación de la Fundación León, participaron la presidenta María Laura Canigia; el director ejecutivo Diego Aguilar, el director de Programas Federico Díaz Marino, el director de Desarrollo Institucional Matías Noziglia, el coordinador del Programa ‘Aprendiendo en Casa HIPPY’ Daniel Bestué, y la coordinadora del área de ‘Formación y Liderazgo’, Laura Avendaño.

En tanto, en el barrio Juan XXIII estuvieron presentes el Rabino Daniel Levy y Mendi Levy de jabad Lubavitch, Silvia Nazar, de Nivel Inicial del Ministerio de Educación de la provincia, Guadalupe Casas, secretaria de Niñez, Adolescencia y Familia del ministerio de Desarrollo y Gioconda Perrini, presidenta de Aprocup, quienes estuvieron acompañados por los representantes de Fundación León y de AMIA.

Retomaron los ensayos los alumnos de la Orquesta

Bajo la coordinación del área de Infancia de AMIA,  los alumnos de la Orquesta Infantil y Juvenil “Arnoldo Fiedotin” comenzaron,  el miércoles 9 de febrero, las clases de verano en la sede de Uriburu 650.

Con la guía y el acompañamiento de sus docentes, los lunes y los miércoles de 17 a 19:30, continuarán con su formación musical los niños, niñas y adolescentes que integran el proyecto gratuito que forma parte de los programas sociales de la institución.

Se trata de una iniciativa socioeducativa que no solo enseña lenguaje musical. “Quienes integran la orquesta perciben este espacio como una experiencia transformadora, en la que se aprende en grupo a convivir y compartir”, destacó Corina Lang, coordinadora del área de Infancia de la entidad.

Los organizadores informaron que la inscripción sigue abierta. Para participar no es necesario contar con conocimientos musicales, ni tener un instrumento propio. El único requisito es tener entre 9 y 18 años.

Para solicitar una vacante para formar parte de la orquesta, se puede ingresar aquí.

Finalizó el programa de verano para destinatarios del Servicio Social

Gracias a un acuerdo entre AMIA y el Centro Comunitario Kadima, durante enero los hijos de familias destinatarias del Servicio Social de la institución tuvieron la oportunidad de asistir a la colonia de verano.

Hasta el viernes 28 de enero, niñas y niños a partir de la sala de 18 meses y hasta sexto grado, pudieron disfrutar de las distintas propuestas recreativas, talleres y actividades deportivas, a cargo del equipo integrado por profesores, docentes y madrijim.

Según indicaron desde el Servicio Social de la institución, esta alianza, que se celebró por tercer año consecutivo, permitió a las familias contar con un recurso fundamental para que sus hijos puedan divertirse y participar de actividades al aire libre durante el período del receso escolar.

Campaña solidaria de AMIA por la “Vuelta a clases 2022”

Como ya es tradición todos los años, AMIA lanzó su campaña para que niños, niñas y adolescentes, destinatarios de los programas sociales de la institución, puedan empezar las clases con todos los elementos que necesitan para usar en el aula.

Para cumplir con este propósito, la entidad convoca a los interesados en colaborar, a ser parte de esta iniciativa solidaria, realizando una donación que permita lograr la entrega de más de 300 kits escolares para jardín, primaria o secundaria. Para conocer los diferentes montos que se pueden aportar y saber más datos sobre el alcance de la campaña “Vuelta a clases 2022”, se puede ingresar aquí.

“Llevamos adelante esta acción para que los niños, niñas y adolescentes, alcanzados por nuestros proyectos sociales, puedan contar con todo lo que necesitan para comenzar el ciclo lectivo. Se trata de una iniciativa que nos permite destacar la importancia de garantizar una experiencia educativa con igualdad de oportunidades, a la que todos podemos contribuir”, expresaron desde el Departamento de Programas Sociales de AMIA.

Para consultas o solicitar más información, las personas interesadas en participar de la campaña, pueden ingresar al sitio web amia.org.ar/amiasocial/ o a bit.ly/3Hbh53C

Está abierta la inscripción para formar parte de la Orquesta

El área de Infancia de AMIA abrió la convocatoria para formar parte de la Orquesta Infantil y Juvenil “Arnoldo Fiedotin”. Para inscribirse no es necesario contar con conocimientos musicales, ni tener un instrumento propio. El único requisito es tener entre 9 y 18 años.

Los niños, niñas y adolescentes interesados en postularse a este programa gratuito, de formación artística e integración social, lo pueden hacer a través del siguiente formulario https://forms.gle/SZBgU32mRpeRz28N9.

A cargo de un equipo docente, los participantes podrán optar por aprender a tocar el violín, viola, violoncello, contrabajo, flauta traversa, oboe, clarinete,  trompeta y trombón.

“En febrero comenzaremos las clases de verano de la orquesta. Serán los lunes y los miércoles de 17 a 19:30”, señalaron desde el área de Infancia.

La Orquesta Infantil y Juvenil forma parte de los programas sociales que AMIA lleva adelante para garantizar los derechos esenciales y promover una mayor calidad de vida a la población más vulnerable.

Se trata de una iniciativa socioeducativa que no solo enseña lenguaje musical. “Quienes integran la orquesta perciben este espacio como una experiencia transformadora, en la que se aprende en grupo a convivir y compartir”, destacó Corina Lang, coordinadora del área de Infancia de la institución.

Para consultas, se puede escribir al mail infanciayadolescencia@amia.org.ar

Se extiende en Tucumán el programa “Aprendiendo en Casa – HIPPY”

El programa de educación no formal “Aprendiendo en Casa – HIPPY” llegó por primera vez a la localidad de Amaicha del Valle, en la provincia de Tucumán, donde familias de pueblos originarios, con niños y niñas de 2 a 5 años, contarán con apoyo y acompañamiento para lograr estimular el aprendizaje y favorecer la inserción escolar.

La iniciativa fue posible gracias a la alianza de trabajo establecida en 2019 entre AMIA y la Fundación León, que en estos años han desarrollado en Tucumán el proyecto en los barrios de Horco Molle, Los Vázquez, San José, La Cartujana y San Miguel.

El evento de lanzamiento, que se realizó el martes 7 de diciembre en la Escuela N° 50 “Santa Cecilia”, en el barrio Los Zazos, contó con la presencia del secretario de Relaciones Internacionales de Tucumán, Mariano Fernández, y autoridades del Ministerio de Educación provincial.

“En el encuentro, que compartimos con las familias de la comunidad educativa, pudimos conversar sobre cómo funcionará el programa, intercambiar ideas con los equipos del Ministerio de Educación y disfrutar de la presentación de la orquesta integrada por estudiantes de primaria”, expresó Laura Guardia Mayer, coordinadora de HIPPY de AMIA.

“Con la guía de las tutoras, las familias contarán con cuadernillos de actividades y diversas herramientas para que puedan ocupar el rol de primeros educadores de sus hijos. Estamos muy contentos de que HIPPY pueda extender su alcance y llegar a nuevas localidades de nuestro país”, agregó.

El programa “Aprendiendo en Casa – HIPPY” promueve el desarrollo temprano de niños y niñas en edad preescolar en situación de vulnerabilidad social. Nació en 1969 en Israel y, a través de su área de Infancia, AMIA lo implementa en la Argentina desde 2009.

Jornada de intercambio para coordinadoras y tutoras de HIPPY

Más de 150 personas de Argentina, Chile, Paraguay y Estados Unidos participaron, el jueves 4 de noviembre, del encuentro regional de coordinadoras y tutoras del programa “HIPPY – Aprendiendo en Casa”.

“HIPPY y el retorno a la presencialidad” fue el tema central de la jornada, en la que los participantes compartieron, de manera virtual, sus experiencias, las nuevas enseñanzas y cuáles fueron los desafíos que se presentaron en este último año y medio.

Las palabras de bienvenida fueron brindadas por las coordinadoras de HIPPY, Laura Guardia Mayer, quien lleva adelante el proyecto en AMIA, y Laura Duarte, a cargo del programa en Paraguay.

El encuentro contó con el mensaje de Miriam Westheimer, directora de HIPPY Internacional, quien agradeció a las tutoras por su trabajo, dedicación y por ser un soporte para las familias en estos momentos tan difíciles.

A su turno, el equipo de HIPPY Chile disertó acerca de la “Salud mental y autocuidado: Importancia y estrategias”. Durante la exposición compartieron técnicas de respiración y relajación para destacar la importancia de estas herramientas en el logro del bienestar mental y corporal.

En el cierre de la jornada, se presentó un video dirigido a las tutoras, con mensajes de los chicos que participan del programa en los países de la región. Para ver el material audiovisual, click aquí.

“Aprendiendo en Casa – HIPPY” promueve el desarrollo temprano de niños y niñas de 2 a 5 años, mediante el acompañamiento a través de visitas domiciliarias a familias en situación de vulnerabilidad social. Nació en 1969 en Israel y, a través de su área de Infancia, AMIA lo implementa en la Argentina desde 2009.

La Orquesta Infantil y Juvenil “Arnoldo Fiedotin”, un claro ejemplo de integración a través de la música

En un clima de gran emoción por el reencuentro que protagonizaron tras meses sin haberse visto la mayoría de sus integrantes, más de setenta alumnos que conforman la Orquesta Infantil y Juvenil “Arnoldo Fiedotin” de AMIA participaron de la muestra de fin de año que tuvo lugar, el lunes 8 de noviembre, en el auditorio de Pasteur 633.

En pequeños grupos y con la guía de sus docentes, los estudiantes demostraron sobre el escenario todo lo aprendido en este último año y medio de clases. Bajo un esquema que combinó encuentros presenciales y virtuales, debido a las restricciones que impuso la pandemia, la orquesta no sólo siguió adelante si no que creció y sumó nuevos músicos e instrumentos.

“Vivimos una tarde muy especial, llena de emociones y lindos encuentros. Nos enorgullece ver todo lo que crecieron, las ganas de aprender y el compromiso que muestran los alumnos”, expresó Corina Lang, coordinadora del área de Infancia, quien destacó el compromiso de todos los integrantes del proyecto para dar continuidad a las clases y a los ensayos en un contexto muy particular y complejo.

El cierre de la presentación estuvo a cargo de “La camerata”, integrada por los jóvenes que desde hace varios años forman parte de la Orquesta, que dirige Rodrigo Gonzalez Jacob.
La Orquesta Infantil y Juvenil forma parte de los programas sociales que AMIA lleva adelante para garantizar los derechos esenciales a la población más vulnerable. En este caso, a través de la música y mediante el hecho de aprender a ejecutar distintos instrumentos, se promueve la integración, el valor de la convivencia y la importancia de compartir.

Recientemente, gracias al programa de Mecenazgo del Ministerio de Cultura de la ciudad de Buenos Aires y el consecuente apoyo del Banco Galicia en el marco de esta iniciativa, AMIA adquirió nuevos instrumentos para impulsar la formación de los alumnos y alumnas que integran su Orquesta.

Importante donación para los alumnos de la Orquesta

Gracias al programa de Mecenazgo del Ministerio de Cultura de la ciudad de Buenos Aires y el consecuente apoyo del Banco Galicia en el marco de esta iniciativa, AMIA adquirió nuevos instrumentos para impulsar la formación de los alumnos y alumnas que integran la Orquesta Infantil y Juvenil “Arnoldo Fiedotin” de la institución.

Parte de los recursos brindados se destinarán también al desarrollo de una plataforma digital que permitirá a los docentes y estudiantes continuar bajo una modalidad que alterna clases presenciales y virtuales. Además se utilizará para financiar la compra de nuevas remeras para los conciertos, los cuadernillos y las meriendas de los alumnos.

“Agradecemos al gobierno porteño por haber seleccionado para el programa Mecenazgo nuestro proyecto de integración y formación musical, y al Banco Galicia por su valioso aporte”, expresaron desde el Departamento de Programas Sociales de AMIA.

LA MÚSICA DE LA INCLUSIÓN

A cargo del área de Infancia, la orquesta forma parte de los programas sociales que AMIA lleva adelante para garantizar los derechos esenciales y promover una mayor calidad de vida a la población más vulnerable.

Actualmente, integran este proyecto setenta niños, niñas y adolescentes que residen en zonas de vulnerabilidad social, ubicadas en distintos barrios de la ciudad y del Gran Buenos Aires. También participan hijos e hijas de familias destinatarias del Servicio Social de la institución.

“Se trata de un proyecto socioeducativo que no solo enseña lenguaje musical o cómo se ejecuta un instrumento. Quienes integran la orquesta perciben este espacio como una experiencia transformadora, en la que se aprende en grupo a convivir y compartir”, aseguró Corina Lang, coordinadora del área de Infancia.

“A través del incentivo otorgado por el programa de Mecenazgo y el aporte  del Banco Galicia, se pudo comprar dos violas 3/4, un contrabajo y una flauta, para que los chicos se puedan llevar los instrumentos a sus casas y así poder seguir con la práctica”, detalló.

“El proyecto continúa con la creación de una plataforma virtual para que jóvenes de todo el país puedan sumarse a la orquesta, compartir experiencias colectivas aún a la distancia y fortalecer la práctica individual”, concluyó.